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Sortie à l'EPFL

Atelier robotique

Lundi 9 janvier et mardi 10 janvier, les élèves de CM1 et CM2 ont été sensibilisés à la programmation lors d’ateliers de robotique organisés par l’EPFL dans le cadre de la promotion des sciences auprès du jeune public.

A l’aide des célèbres briques multicolores de Lego, d’un moteur, de capteurs de mouvements ou de vision, de poulies ou encore d’engrenages, les élèves ont pu fabriquer quelques robots qu’ils ont appris à mettre en mouvement grâce à une programmation très intuitive. Ils se sont ainsi confrontés aux défis lancés par Marion, ingénieure en informatique : créer un ventilateur qui souffle rapidement, une baguette magique qui émet un son dès qu’elle est agitée, faire s’arrêter une voiture dès qu’elle rencontre un obstacle, autant de problèmes que nos élèves ont vite résolus avec beaucoup d’enthousiasme.

  

Lundi 9 janvier, je suis allée avec ma classe à l’EPFL (Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne) pour apprendre comment faire un robot. Nous nous sommes mis par groupe de deux. Chaque groupe avait une boîte de Lego et un ordinateur. Nous avions besoin d’un moteur et de Lego pour fabriquer le robot.

D’abord, nous avons construit différents robots : une baguette magique, une voiture, un hélicoptère et un ventilateur. Nous les avons programmés sur l’ordinateur. Ainsi, les hélices du ventilateur et de l’hélicoptère tournaient, la voiture pouvait avancer et reculer, et un coup de baguette magique permettait de changer l’image affichée sur l’écran de notre ordinateur.

J’ai adoré programmer le robot et quand il bougeait. C’était intéressant de les construire. Athéna

Nous avons pu fabriquer un hélicoptère mais il y avait juste les pales qui tournaient, malheureusement il ne pouvait pas voler. Nous avons aussi fait une baguette magique qui changeait la musique de l’ordinateur et les images (grotte, planète, plage, océan, montagne...). Mais le plus amusant c’était la voiture : sur l’ordinateur on pouvait faire deux choses, le mode voiture curieuse, elle fonçait sur les obstacles, et le mode voiture prudente qui évitait les obstacles. J’ai adoré cette sortie parce que j’adore les Lego et j’adore aussi les robots. Arthur

Nous avons construit une voiture et avec l’ordinateur nous pouvions choisir si la voiture était prudente ou curieuse en changeant la programmation : quand la voiture curieuse voyait un obstacle, elle fonçait dessus pour voir ce que c’était, mais la voiture prudente, elle, reculait devant l’obstacle pour ne pas faire d’accident. C’était très bien. J’ai bien aimé cette visite, j’aimerais bien aller à cette école. Massimo

Après les explications, nous avons fait des Lego avec un moteur : nous avons reproduit un ventilateur et un hélicoptère. Pour les faire tourner, nous avons connecté le moteur à un ordinateur... On pouvait changer le mode, la vitesse, et même mettre des bruitages... C’était super ! Idriss

J’ai beaucoup aimé la sortie, et en plus je n’avais jamais fait de robotique. J’ai bien aimé construire la voiture et la faire rouler. C’était trop bien !!! Le temps est passé trop vite. Nous avons aussi regardé un diaporama sur l’EPFL, on y travaille sur les sciences, le corps humain, la robotique. C’est un centre énorme !  Constance

Nous sommes allés à l’EPFL. Nous avons fait des constructions en Lego avec un moteur et nous les avons programmées avec des ordinateurs. On s’est bien amusé. C’était l’hélicoptère le plus drôle car les hélices tournaient et en même temps, ou pouvait mettre un bonhomme dessus. Timothé

On est allé voir l’exposition Crocorobot à l’EPFL. On a fabriqué une voiture en Lego télécommandée par un ordinateur, une baguette magique, un hélicoptère, un ventilateur... C’était super ! Milena

En tout cas, moi, j’ai adoré cette sortie à l’EPFL, en plus nous avons appris plein de choses sur la robotique ! C’était juste génial ! Margaux

J’ai bien aimé quand Marion a fait le parallèle entre nos muscles et le moteur du robot ou encore entre les capteurs et nos sens, entre l’ordinateur et notre cerveau. Cela m’a permis de mieux comprendre. Victor

J’ai beaucoup aimé lorsque Marion nous a parlé de l’avion Solar Impulse : j’ai trouvé cela incroyable qu’il ait fait le tour du monde grâce à ses capteurs solaires. J’ai trouvé rigolo le défi de la voiture curieuse de Mia. Eliséa

On a regardé un film qui nous montrait tous les projets de l’EPFL : impressionnant ! Milan

On s’est drôlement bien amusé ! C’était super ! Enzo

Nous sommes allés à l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne pour faire des activités fantastiques ! Léon

  

Nous avons bien aimé cette sortie qui est passée trop vite. Nous ne nous sommes même pas aperçus que nous travaillions ! De retour en classe, nous poursuivons nos défis : comment faire danser des oiseaux dans le même sens, en sens contraire, comment faire en sorte qu’un oiseau danse plus vite que l’autre. Comment faire tourner une toupie à l’aide d’un lanceur, se lever un lion en rugissant… Grâce à ces défis, nous travaillons la transmission du mouvement à l’aide de poulies, d’engrenages en pratiquant.

Défi 1- Les oiseaux doivent danser à la même vitesse et tourner dans le même sens


Robotique par les élèves de CM1B par Communication-Valmont

Défi 2 - Les oiseaux dansent dans le même sens mais à des vitesses différentes.


Robotique suite par les élèves de CM1B par Communication-Valmont

Les CM1A et CM1B